教育科研

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专家引领汇报展示共成长

小专题是立足于班级日常教育教学研究的微型小课题研究，而小专题的开展无疑最能够提高教师的科学素养和科研能力。2019年7月11日,玲珑湾幼儿园在潘教授的带领下迎来了本学期小专题展示汇报活动。

各年级组老师们利用PPT给大家展示一学期的小专题教研成果，从研究目的、研究内容、研究方法、实施过程、总结及反思、下阶段的研究等方面进行分享。如：大班贾老师研究的有关邮票的小专题，从邮票的组成、制作，逐步升华到邮票文化，结合每月的主题，将邮票的知识渗入到主题的各个环节，带领孩子们发现邮票、了解邮票、制作邮票。小班组老师以不同地域动物题材玩色、拓印内容选择的研究，从选材上完全适合小班幼儿年龄特点，玩色、拓应的方法，同时也给幼儿更多的自由选择和创意空间。

参加学习的老师们，认真记录了各班的经验和亮点，以求在日后的研究过程中能够学习借鉴。随后，教师们从不同的角度发表了看法并提出了建议：例如，当研究内容相同时需要通过具体的目标和措施来体现年龄段特征；在研究过程中一定要理解课题价值、紧扣目标，防止偏离研究方向；小专题开展过程中需要常思考、常调整、常记录等。在老师们汇报小专题的同时，潘教授进行深入指导，并提出宝贵意见，她肯定了教师们在科研意识和研究能力方面的提升，能够从孩子的角度出发、将行动落地，干实事，也赞赏了教师们在这一学期中的辛勤付出。教师的归纳、提炼、梳理、总结能力还有待提升；对班级小专题研究的方向应更精准；小专题研究成果应紧密围绕研究目标和内容进行呈现。对此，他给出了几点建议：抓重点紧扣主题，教师在选题上思路需要扩展一点，要创新。

相信通过本次中期汇报，教师们对于下学期如何有效落实小专题研究又有了更深刻的认识，今后必将在科研探索的道路上找到更明确的方向，推动自我成长和幼儿发展。