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    2018年8月16日，在新学期开始之际，我们全体新纽顿老师参加了一次特别有意义的培训--儿童行为观察记录与分析。主讲杨俐老师不仅有丰富的理论经验，并且用生动的实例分析让老师们理解贯通。杨老师亲切、友善，所讲内容条理清晰，通俗易懂，却又蕴涵心理知识。着实为我们的工作指明了一个新的成长和发展方向。
本次所讲内容主要是关于观察和记录。这些概念早已深入人心，但是在操作上重重阻碍。或许就是没有相关的系统的学习。共提出四个问题：为什么要观察儿童？如何对儿童进行观察？如何记录观察结果如何对观察结果进行分析？    
    观察的作用不言而喻，而是否能及时的发现和进行适时有效地观察记录，就需要专业的自觉性和敏锐性，同时这也是我们专业的缺乏，我们可以上好课带好班，但是观察-发现-记录-分析，这是需要一个系统的跟踪的过程，也是对自身专业的一个挑战，没有一定的心理知识对于儿童的一些行为及情绪表现，是无法客观准确的进行判断的，更不用说分析结果，找到根源。在本次培训中，杨老师提供了些许方法，但更强调了学习和使用，所以需要有一个比较完整的长期的学习和总结。
     感谢杨老师的培训，我们的老师们也会将这些理论知识适时的用在平日的一日活动观察中，更好地了解我们的孩子的需求和发展。