《指南》中指出，幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应该对幼儿的艺术表现给与充分的理解和尊重。
基于《指南》和“苏州市教育学会十三五科研调查”，8月17日，我们新纽顿玲珑湾幼儿园在新学期开学前，特地邀请了苏州市教育科学研究院的潘教授给我们培训，着重讲解了“开发、利用多元文化艺术资源，开展幼儿创造性艺术活动的实践研究”。由于小专题研究的欠缺，我们很缺乏多元文化艺术资源，这次潘教授的指导给我们解决了很大的困惑，也给我们指明了一条比价清晰的道路。
从培训中，我们了解到，我们首先需要的是从多种渠道和途径了解幼儿园，开发寻找周边社区中可用的教育资源，把这些资源和我园的需求相结合，达到多元文化和艺术的相结合。让幼儿从幼儿园中了解社会的艺术，从生活的社区中发现艺术，尊重幼儿的经验和兴趣。在班级的环境创设和教学主题中也融入这些资源，以此来培养幼儿的审美兴趣。
相信通过这次全园的培训，我们的老师能够从中获取很多的启发，也能够带给我们的孩子更好的艺术体验。
